Atención a la diversidad

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miércoles, 8 de mayo de 2019

SOBREVIVIR A LOS SUSPENSOS


Se acerca el fin de curso y seguramente algunos de vosotros ya os estáis temiendo el “panorama” de este verano debido a las malas notas de vuestros hijos.
Así que, os dejamos algunos consejos, un “kit” básico, para sobrevivir a los suspensos:
1.- Suspender no puede convertirse en un motivo para menospreciar a vuestro hijo (“eres un vago, un inútil”) ni para compararlo con otros. Porque, inevitablemente, ello derivará en una falta de autoestima y en la creencia de que no pueden cambiar.
Los estudios son muy importantes pero hay otros aspectos igual de esenciales para su desarrollo.
¡Nuestros hijos son más que sus notas!.

2.- Son muy diversos los motivos por los que un niño suspende. De hecho, suspender es un síntoma de que algo falla.

Analizad las causas que le han llevado a esta situación e involucrad a vuestro hijo en la búsqueda de una solución: determinad un horario de estudio, buscad un profesor….

3- Trazad una hoja de ruta. El verano da para mucho. Una buena planificación le permitirá preparar sus exámenes sin renunciar al descanso y a los ratos de ocio que necesita.
4.- Estableced consecuencias en lugar de castigos. No se trata de “amargarle la vida” sino de enseñarle a ser responsable de sus conductas. Además, el objetivo básico es que se ponga a estudiar; no convertir sus suspensos en una “penitencia” para toda la familia.
5.- Buscad ayuda profesional si es necesario.
¿Vuestro hijo va a suspender alguna asignatura?. ¿ Necesita mejorar sus habilidades de aprendizaje?.



Programa de apoyo educativo para primaria y secundaria:
* Refuerzo académico.
* Análisis de dificultades y/o retrasos de aprendizaje, malos hábitos y técnicas de estudio, nivel de lectoescritura, estilos de aprendizaje, falta de motivación…..
* Fomento de la autonomía.
* Atención individualizada y de acompañamiento.



Para más información, no dudéis en consultar vuestras dudas con vuestra orientadora.

jueves, 28 de febrero de 2019

RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES EN EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS ANTE LOS HIJOS.

Teniendo en cuenta que últimamente los teléfonos móviles nos están provocando muchos problemas de relación  Janell Burley Hofmann es una madre americana de cinco hijos (Gregory de 13 años, Brendan 10, Ella 8, Lily 6 y Cassidy 5). Ella es escritora y conduce un movimiento que pretende educar en el uso responsable de las nuevas tecnologías en la familia. Amante de la vida y de sus hijos, tiene un blog y es colaboradora habitual de The Huffington Post y de otros medios americanos.
En sus artículos y post, Janell expone sus reflexiones y los métodos educativos que aplica a sus propios hijos. En uno de ellos explica cómo su hijo mayor Gregory (13 años) llevaba suplicando casi un año por tener un iPhone. Consciente de que el uso de esta herramienta tecnológica exige responsabilidad y que existen unos riesgos, Janell exigió a su hijo firmar un contrato para tener su preciado iPhone. Se lo regaló por Navidad, porque se lo merecía, cuenta la madre en su blog. Pero a cambio, estas fueron las 18 reglas que Gregory tenía que cumplir, unas normas que, ella pensó, también le servirán para la vida:
1. Es mi teléfono. Yo lo compré. Yo lo pagué. Yo te lo presto. ¿A qué soy genial?
2. Yo siempre sabré la contraseña.
3. Si suena, cógelo. Di «hola». Sé educado. Coge siempre, siempre, la llamada de mamá y papá.
4. Entregará el teléfono a mamá o a papá a las 7:30 de la mañana cada día de colegio y a las 9:00 de la tarde durante el fin de semana. Estará apagado toda la noche y se volverá a encender a las 7:30 de la mañana. Si no llamarías al teléfono fijo de alguien, porque pueden responder sus padres, tampoco llames o envíes mensajes al móvil. Respeta a las otras familias como nos gusta que nos respeten a nosotros.
5. No te llevarás el iPhone al colegio. Conversa y habla con la gente y con tus amigos en persona. Los días de media jornada, las excursiones y las actividades extraescolares requerirán consideraciones especiales.
6. Si el iPhone se cae, se golpea o se estropea, tú eres el responsable. Por tanto, asumirás los costes de la sustitución o de la reparación. Para ello ahorra dinero de tu cumpleaños o realiza otros trabajos: corta el césped, haz de canguro... Si el iPhone se rompe, tendrás que estar preparado.
7. No uses el iPhone para mentir, hacer tonterías o engañar a otro ser humano. No te involucres en conversaciones que sean dañinas para los demás. Sé un buen amigo.
8. No envíes mensajes, correos electrónicos o digas nada a través del iPhone que no dirías en persona.
9. No envíes mensajes, correos electrónicos o digas a alguien algo que no le dirías en voz alta y en presencia de sus padres. Autocensúrate.
10. Nada de pornografía. Busca en la web información que compartirías abiertamente conmigo. Si tienes alguna duda sobre algo, pregunta a una persona. Preferiblemente, a tu padre o a mí.
11. Apágalo o siléncialo cuando te encuentres en lugares públicos. Especialmente en restaurantes, en el cine o mientras hablas con otro ser humano. No eres una persona maleducada, no dejes que el iPhone cambie eso.
12. No envíes ni recibas imágenes íntimas tuyas ni de otras personas. No te rías. Algún día estarás tentado de hacerlo, a pesar de tu gran inteligencia. Es arriesgado y puede arruinar tu vida de adolescente, joven y adulto. Es siempre una mala idea. El ciberespacio es más poderoso que tú. Y es difícil hacer que algo de esa magnitud desaparezca, incluyendo una mala reputación.
13. No hagas millones de fotos o vídeos. No hay necesidad de documentar todo. Vive tus experiencias. Quedarán almacenas en tu memoria para toda la eternidad.
14. A veces conviene dejar el iPhone en casa. Siéntete seguro de esa decisión. No es un ser vivo ni una ninguna extensión de tu cuerpo. Aprende a vivir sin él. Tienes que vencer el miedo a perderte algo que está ocurriendo y a estar siempre conectado.
15. Bájate música que sea nueva o clásica o diferente de la que millones de chicos como tú escuchan, que es siempre lo mismo. Tu generación tiene un acceso a la música mayor que cualquier otra de la historia. Aprovecha ese don. Expande tus horizontes.
16.De vez en cuando puedes jugar a juegos de palabras, puzzles y rompecabezas.
17. Mantén tus ojos abiertos. Observa el mundo que te rodea. Mira por la ventana. Escucha a los pájaros. Date un paseo. Habla con un desconocido. Pregúntate si es necesario buscar en Google.
18. Meterás la pata. Te quitaré el teléfono. Nos sentaremos y hablaremos sobre ello. Volveremos a empezar. Tú y yo siempre estamos aprendiendo. Somos un equipo. Estamos juntos en esto.
El resultado
Un año después, Janell escribió un nuevo artículo en The Huffingon Post reconociendo que el contrato funcionaba, aunque no había sido fácil. Como ella esperaba, le tuvo que quitar el teléfono y comenzar de nuevo. Pero los resultados han sido positivos: ella ha aprendido, gracias a su hijo, sobre nuevas aplicaciones y redes sociales. Aunque no es lo más importante: La familia se ha convertido en usuarios responsables de la tecnología. Dice Janell «todos tratamos de mantener los ojos abiertos. Ver cómo el mundo pasa a nuestro alrededor. Nuestras normas tecnológicas no solo se aplican al iPhone, también a la vida».
Janell da una conclusión final, que parece animar a otros familias. «La tecnología es una hermosa herramienta, emocionante, de nuestro mundo. Deja que sea divertido, que sea una herramienta social, creativa y expansiva. Gregory sabe que nunca podrá sustituir la lectura de un libro o un café con un amigo o un paseo por el bosque, pero ambas cosas puede coexistir».
Ahora Janell, se enfrenta a un segundo capítulo en esta historia: su hija ya le está pidiendo su contrato. «¡Bueno, eso no lo vi venir! —dice en el post— ¡Pero me lo llevo!».

miércoles, 15 de noviembre de 2017

APRENDER A ESTUDIAR

Aquí te dejo un enlace para adquirir  hábitos y técnicas de estudio que es muy divertido.

PRUEBALO, TE AYUDARÁ


pincha aquí

viernes, 10 de noviembre de 2017

FAMILIA Y COLE


• Se trata de una página web educativa.
• Está destinada a las familias de niños y niñas de 2 a 14 años preferentemente.
• También  será de utilidad para los profesionales que trabajan con niños y sus
familias: maestros y maestras, orientadores, estimuladores, psicopedagogos o
logopedas, entre otros
• Periódicamente se publican orientaciones e información sobre:


    • Pautas educativas
    • Problemas de conducta
    • El aprendizaje escolar
    • Materiales para profesores
    • Pareja y familia
    • Trastornos infantiles
    • Noticias educativas



• Además, encontrarán interesantes materiales para descargar en estos
apartados: “Folletos para padres” y “Materiales”
• En la página también podrán dejar sus comentarios y opiniones que serán de
utilidad para las personas que la visiten.
• El autor de la web es Jesús Jarque García, pedagogo y master en psicología y
gestión familiar. Actualmente trabaja como orientador en Educación Infantil y
Primaria.

Para descargar folletos con pautas educativas sobre temas clave de la educación de los hijos
Diferentes materiales educativos para las familias y educadores,
como guías, cuestionarios, etc...

Recuerden: www.familiaycole.com

martes, 13 de junio de 2017

PROGRAMA ORIENTA

Aquí les dejo el enlace al programa de orientación académica.
Pueden usarlo sin ningún problema.
Desde el botón descargar hacerlo como zip, luego se descomprime y pulsando orienta13_14.exe se instala, en sus ordenadores y luego lo contestan.
Recuerden anotar todos los resultados que obtengan, ya que a mi no me llegan los resultados.
Gracias .

Pincha aqui


Te va a salir download, descargas en tu ordenador y luego lo haces.
Si no funciona me avisas.
Gracias

martes, 23 de mayo de 2017

Cuestionario para descubrir la vocación.

En el siguiente enlace encontrarás dos cuestionarios que te ayudarán a elegir el camino a seguir.

Uno de intereses profesionales y otro de aptitudes personales.

Luego de completarlo pasa por el Departamento de Orientación.

Te espero.


Pincha aquí




lunes, 12 de octubre de 2015

Reunión con Padres

En el dia de ayer, tuvimos una reunión con los padres del alumnado de 1º ESO A.

La asistencia fue de casi un 65% de padres y en varios casos padre y madre.

Recordamos los temas más importantes:
  • Higiene del alumnado, ducharse todos los días y mudarse la ropa.
  • El horario atención a padres/madres de la tutora Dª Leonor López Carreira es la cuarta hora (11.20hs a 12.10hs)  
  • El horario de biblioteca para los padres es miércoles de 10.30hs a 12.30hs, encagada Dª Amalia.
  •  Los alumnos/as que no recibieron la ayuda de 50 € para material, pueden volver a solicitarla en secretaria hasta el día  20 de noviembre, ya que el día 21, cuando efectivamente se cumple el plazo, es sábado.

  • Horario de clases.
Hora de entrada: 8,30 h (mañás) – 16h ( só luns tarde).
Hora de saída:   14:10 h (mañás) - 17,40 h ( só luns tarde).
  • Servizos ofrecidos:
Comedor.
Transporte.
  • Medios de comunicación coa titora  Dª Leonor López Carreira:
Horario de titoría ( atención a pais/nais): Luns 2ª hora (9:20 a 10:10), previa cita.
Teléfonos do Centro:  988218570         Fax : 988218571
Axenda.

2.- Organización e funcionamento da aula:
  • Nº de alumnos/as na aula : 17
  • Entradas e saídas dentro do horario escolar.
  • Xustificación das ausencias. (Dentro das 48hs.)
  • Material escolar, libros e fotocopias.

3.- Funcionamento xeral do grupo:
  • Análises dos expedientes. Confidencialidade.
  • Traballo.
  • Disciplina.
  • Atención.
  • Estudo.
  • Normas de convivencia.

4.- Colaboración das familias:
  • Inculcando hábitos de estudo.
  • Controlar a axenda.
  • Axudarlles a que teñan o material ordenado.
  • Televisión

5.- Axudas pedagóxicas externas:
  • “Programa de apoio educativo”Asociación Xuvenil Amencer. 988 21 81 23.
Martes e xoves de 16.00h a 17.30h.
  • “Programa de éxito escolar” Cruz Vermella ou Praza 200. 988 22 24 84.
Inscrición L-M-V, de 8.00h a 15.00h. Clases mércores e xoves de 17.00h a 19.00h



 HORAS
      LUNS
  MARTES
MÉRCORES
   XOVES
  VENRES

8,30 - 9,20
REF EX 2LE

L CAST

MAT

L CAST

MAT


9,20-10,10
BI XE
MAT

RE CA

VA ET

MAT

E F

                                                                RECREO

10,30-11,20
TITORÍA
E F

BI XE

XE HI

BI XE


11,20-12,10
EPVA
REF EX 2LE

L CAST

BI XE

L CAST

                                                                RECREO

12,30-13,20
L CAST
L GAL

L GAL

L GAL

EPVA


13,20-14,10
MAT
XE HI
INGL
INGL
L GAL
                                                              MEDIODÍA

16,00-16,50
XE HI


16,50-17,40
INGL





             A importancia de xustificar persoalmente as faltas de asistencia de seu fillo/a  cando así proceda, é que sendo a asistencia a clases  obrigatoria,  as faltas sen xustificación poden causar a iniciación do expediente de absentismo, cando superen as 10% das horas no mes.
           

            SEGUNDA CONVOCATORIA DE AXUDAS PARA A ADQUISICIÓN DE MATERIAL ESCOLAR: CURSO 2015/2016.




miércoles, 27 de mayo de 2015

FORMACIÓN PROFESIONAL EN JOYERÍA


Escuela técnica de joyería
 
 
Un diamante en bruto

Llevamos más de una década ofreciendo lo mejor de nosotros mismos
con una única finalidad, sacar al exterior el diamante que se
oculta en el interior de cada alumno. Arrancamos nuestro proyecto en el año 2001, en unas instalaciones
de 300 m2 y en la actualidad nos ubicamos en un complejo
educacional que consta de 650 m2 de aulas y talleres, 190m2 de
espacios polivalentes y 290m2 de espacios abiertos y patios.
En todos estos años, más de 600 alumnos de 20 europeos,
americanos, africanos y asiáticos han pasado por nuestras aulas
y talleres. Esto ha repercutido en nuestra escuela, creando un
ambiente multicultural idóneo para la creación, el diseño y el
aprendizaje.

Ciclos oficiales de grado medio y superior de joyería

Estas dos titulaciones están avaladas por el ministerio de educación del Gobierno de España. Ambos títulos tienen una duración de dos años académicos, finalizando en prácticas en empresas.La realización satisfactoria de estos estudios, te permitén seguir avanzando en tu curriculum de formación, ya que son la antesala para poder alcanzar otras titulaciones de grado superior como diseño de producto, diseño de joyería , diseño de moda…
El estilo de formación de estos ciclos es muy práctico, actualizado y orientado a que el alumno se meta de lleno en el sector de la joyería desde el primer momento. Nuestra experiencia nos ha demostrado que el método de formación que utilizamos funciona, ya que numerosos alumnos se encuentran desarrollando sus actitudes dentro del mercado laboral de la joyería.

Para más información, PINCHA AQUÍ

miércoles, 8 de abril de 2015

PROGRAMA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN COLONIAS DE VACACIONES. 1º ESO

Programa de Inmersión lingüística en colonias de vacaciones. 1º ESO

Convocatoria 2015

Datos generales:

  • Descripción:
    Los beneficiarios asistirán a colonias de inmersión lingüística, en régimen de internado, durante la primera quincena del mes de julio, en las que trabajarán aspectos orales de la lengua inglesa mediante actividades lúdicas y deportivas que se desarrollarán en instalaciones situadas en el territorio español peninsular.
    • Quincena(28/06/2015 al 12/07/2015) : Alumnos de 1º de ESO
  • Modalidades:
    Grupo I: Alumnos en alguna de las siguientes situaciones:
    •  Orfandad absoluta.
    •  Con padre/madre/hermanos afectado(s) de minusvalía legalmente calificada (en grado superior al 65%) o padeciéndola el/la propio/a solicitante (en grado superior al 33%)
    •  Pertenecer a familias cuyo padre, madre o tutor legal se encuentre en situación legal de desempleo o con incapacidad permanente absoluta.
    •  Pertenecer a familia numerosa o monoparental.
    Grupo II: resto de alumnos
  • Nº de becas: 
    935 ayudas.
    • 550 ayudas para el GRUPO I
    • 385 ayudas para el GRUPO II
  • Requisitos:
    Para alumnos matriculados en 1º de E.S.O:
    • Estar matriculado en centros sostenidos con fondos públicos durante el presente curso 2014/2015.
    • Haber obtenido, como mínimo, “notable” como nota media del curso 2013-2014.
    • Haber obtenido, como mínimo, “notable” como nota final en la asignatura de inglés en el curso 2013/2014.
    • No haber sido beneficiario de la ayuda en convocatorias anteriores

  • Dotación:
    La ayuda contribuye al pago de los gastos de enseñanza, material, manutención y alojamiento; el beneficiario deberá abonar a la empresa organizadora 50€ (Grupo I) o 200€ (Grupo II). Los gastos de transporte hasta la instalación educativa corren por cuenta del beneficiario.
  • Duración:
    •  1ª Quincena(28/06/2015 al 12/07/2015)
  • Plazo de presentación
    • Desde: 01 de abril de 2015
    • Hasta: 20 de abril de 2015
    • Plazo de presentación abierto
  • ¿Cómo realizarlo?:
    Mediante solicitud cumplimentada en la sede electrónica del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, apartado “Trámites y servicios” http://www.mecd.gob.es
  • Destino:
    Instalaciones situadas en el territorio español peninsular
  • Proceso de selección:
    Para cada grupo, las solicitudes se ordenarán:
    • Primer criterio: en función de la nota media obtenida en el curso 2013/2014.
    • Segundo criterio: en función de la nota en la asignatura de inglés en el curso 2013-2014.
    • Tercer criterio: En caso de empate se resolverá ordenando alfabéticamente las solicitudes utilizando la letra resultante del sorteo de la Secretaría de Estado de Administraciones Públicas.”(J)”

martes, 17 de marzo de 2015

BECAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS 2015

El alumnado de ESO y BAC, tiene la posibilidad de realizar actividades de formación en Inglés, si cumple los siguientes requisitos:
  •  no haber recibido ayuda anterior, para estos estudios,
  •  una nota minima en Inglés de Bien o 6 en el curso 2013/2014,
  • superar todas las areas o materias en el curso 2013/2014,
  • Tener DNI en vigor.
Plazo abierto del 17 de marzo hasta el 16 de abril, ambos incluídos.


Web de la convocatoria


martes, 24 de febrero de 2015

ACOSO ESCOLAR (2)

Breve listado de reglas básicas de seguridad con el fin de que sirvan para la reflexión.

  •  Asegúrate  que tu hijo/a no pasa demasiado tiempo ante lo ordenador. Las personas, y no los ordenadores, deberían ser sus amigos y compañeros.
  • Ten el ordenador en la sala familiar, la cocina o la sala de estar, no en el dormitorio de tu hijo/a.
  • Aprende lo suficiente sobre ordenadores de modo que puedas disfrutar de ellos con tus hijos.
  • Enséñales que nunca se deben encontrar fuera de la Red con amigos de Internet a no ser que vayas tu con ellos.
  • Vigila a tus hijos cuando estén conectados y observa  que lugares de la Red frecuentan.
  • Asegúrate  que tus hijos se sientan cómodos para acudir a ti con preguntas y no reacciones exageradamente si las cosas se tuercen.
  • Anima a tu hijo/a a debatir contigo sobre lo que les gusta de la Red.
  • Discute estas reglas, consigue que tus hijos estén de acuerdo en ajustarse la ellas y que las pegue cerca del ordenador como recordatorio.
  • Averigua qué cuentas de correo y mensajería tienen, al tiempo que aceptas no espiarlas. No se trata de que se sientan controlados y coartados: este control debe ser realizado de la forma menos intrusiva posible en su intimidad.
  • Busca en google a tus hijos/las (y a vosotros mismos) a menudo y maneja alertas relacionadas con sus datos de contacto. Estas alertas te avisarán por e-mail cuando se detecte en la Web cualquiera de los términos buscados. Es un sistema de aviso preventivo ante los posibles mensajes de ciberbullying y te puede ayudar a descubrir la forma en que la información personal de tu hijo/a puede exponerse a los desconocidos de la Red.
  • Para aprender como "guglearlos" te sugerimos visitar internetsuperheroes.org
  • Les enseña que datos pueden compartir con otros en la Red y cuales no (cómo números de teléfono, direcciones, nombre del colegio)
  • Revisa los perfiles de tus hijos, los blogs y mensajes que envíen en comunidades sociales online. Las comunidades online incluyen Twitter, Instangram, Xanga.com, LiveJournal.com, FaceBook.com, y buddyProfile.com. Los preadolescentes no deberían usarlos y los adolescentes sólo deberían usarlos con precaución.
  • Llega a conocer a sus amigos de Internet al igual que llegas a conocer a todos sus amigos.
  • Adviérteles  que la gente puede no ser quien parece ser y que las personas con las que chatean no son sus amigos, sólo gente con la que chatean.
  • Si insisten en encontrarse con sus amigos de la Red en la vida real, considera la conveniencia de ir con ellos. Cuando piensan que encontraron a un/a amigo/a del alma, es poco probable que sirva de algo decirles que no. Ofrécete a ir con ellos, mantenlos a salvo.

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Plazo de inscripción para las  pruebas de acceso:
  • Ciclos formativos de grado medio: El  plazo de presentación estará comprendido  entre los días 7 al 20 de abril de 2015, ambos dos incluídos.
  • Ciclos formativos de grado superior: El  plazo de presentación estará comprendido  entre los días 23 de febreiro e 6 de marzo de 2015, ambos dos incluídos.
Pasar a inscribirse en la secretaria del centro.

Mas información en el Departamento de Orientación.

jueves, 11 de abril de 2013

Calendario de Pruebas de Acceso a ciclos medios

Convocatoria ordinaria

AÑO 2013

Celebración de la prueba. 23 de mayo

– A las 9.00 horas: presentación.
– De las 10.00 a las 13.00 horas: parte matemática e parte sociolingüística. Con un descanso entre ambas.
– De las 16.00 a las 18.00 horas: parte científico-técnica.

Las personas inscriptas deberán presentar, para la realización de la proba, su documento oficial de identidad y la hoja de la solicitud de inscripción
 
 
Publicación de las calificaciones provisorias. 5 de junio

Reclamaciones a las calificaciones provisorias. 6, 7, 8 e 10 de junio

Publicación de las calificaciones definitivas. 18 de junio

Entrega de certificados en los centros. A partir do 19 de junio

Recursos a las calificaciones definitivas de pruebas de acceso (1 mes). 19 de junio al 19 de julio

Resolución administrativa Del 19 de junio al 27 de setiembre de 2013

martes, 5 de marzo de 2013

La Concellería de Salud, organiza una obra de teatro dirigida a alumn@s de 3º y 4º de ESO, Bachillerato, profesores, madres y padres.

La obra se titula COLGADOS, es un espectáculo que lanza una mirada a la era virtual que vivimos, para fomentar el teatro como recurso didáctico, que favorece la educación en valores.

Esta actividad se realizará en Auditorio Municipal de Ourense el martes 9 de abril a las 10:00 y a las 12:30 hs, de forma gratuita, con plazas limitadas.

Los docentes contarán con una guía didactica para utilizar en el espacio escolar.

Solicitudes: hablar con la orientadora.

jueves, 29 de noviembre de 2012

ORIENTACIÓN LABORAL

Infoempleo.com es un portal de formación que nos puede ayudar mucho en la búsqueda de trabajo.

A través de su página "Avanza en tu carrera.com" nos permite un enlace al Canal Winning a job (lograr un trabajo), en el que podemos encontrar las claves para buscar un empleo, desarrollar el inglés en nivel intermedio y avanzado y lograr desarrollo personal, de una forma amena, con una serie de videos.

Elaborar un currículim (CV), ver como se realiza una entrevista, que debemos hacer para buscar empleo, tanto en castellano como en inglés.

Les dejo el enlace

miércoles, 25 de mayo de 2011

INMERSIÓN LINGÜÍSTICA

Hola:
Parece que ya habian salido las listas de inmersión lingüística.
Aqui teneis los enlace:

Admitidos/as:
https://www.edu.xunta.es/axudaplicacion/files/axudasle/Anexo%20I_admitidas.pdf


Alumnado que debe aportar documentación:

https://www.edu.xunta.es/axudaplicacion/files/axudasle/Anexo%20II_incorrectas.pdf

Para ver los pasos a seguir entrar en la pagina:

https://www.edu.xunta.es/axudasle/

jueves, 19 de mayo de 2011

DIEZ HÁBITOS PARA TENER EXITO EN LOS ESTUDIOS

Desarrollar hábitos de estudio nos lleva a buenas calificaciones.

1.- Distribuir el tiempo de estudio en períodos de 45 ó 50 minutos, con descansos de 5 minutos. Éstos nos devuelven la energía mental.

2.- Programar el tiempo de estudio durante la semana. Estudiar no es sólo repetir las lecciones, sino hacer deberes, leer libros recomendados en clase,........

3.- Establecer horarios fijos de estudio, ésto permitirá a nuestra mente prepararse más rapidamente para la tarea.

4.- Tener claro lo que queremos lograr en nuestras horas de estudio.

5.- Respetar los horarios programados. No permitir que los ladrones de tiempo, (llamar por teléfono, ordenar la mesa, tomar un vaso de agua, .....)  nos hagan comenzar más tarde nuestra tarea y no cumplamos nuestro objetivo.

6.- Empezar por la materia más difícil, ya que requiere un mayor esfuerzo y es cuando estamos más alertas.

7.- Repasar lo estudiado en clase.


8.- Decirles a los amigos/as  que no  llamen durante las horas de estudio. Interrumpen y distraen tu trabajo.

9.- Llamar  a un compañero/a cuando tenemos  dificultad con una materia.


10.- Repasar y completar el  trabajo escolar el fin de semana.

ASEGÚRATE DE QUE ESTOS SEAN TUS HÁBITOS DE ESTUDIO.

viernes, 15 de abril de 2011

CONDUCTOR DE AMBULANCIAS

Lo que se necesita para trabajar como conductor de ambulancias es el carnet del tipo BTP y titulo como técnico en transporte sanitario que te otorga una formación sanitaria bastante avanzada por lo que ya no necesitas un curso en primeros auxilios, una vez obtenido el titulo podrás trabajar en casi todas las comunidades autónomas.

El título se imparte en muchos centros dedicados a los cursos, como por ejemplo CEAC, centros que entrenan socorristas para piscinas y cosas de ese tipo o también en la Cruz Roja. Después también hay cursos que duran aproximadamente una semana y son para “conductor-camillero”, pero en cada comunidad lo hará un centro distinto, por lo que deberíais dirigiros a la Cruz Roja para que os indiquen los pasos a seguir.

El sueldo de un conductor no es muy elevado (unos 1200 euros al mes) pero la responsabilidad es muy alta y en cuanto al horario laboral suele ser bastante distinto dependiendo de la empresa, se puede trabajar con horarios de 8, 10, 12 o 24 horas. Este horario suele tener descansos de 24 a 48 horas dependiendo siempre de lo que hayamos trabajado y de la empresa.

miércoles, 16 de marzo de 2011

PARA LOS DE HISTORIA DEL ARTE

En la pagina web http://www.googleartproject.com/ podemos hacer un paseo virtual por algunos de los museos mas importantes del mundo.
La galería Uffizi de Florencia, el museo Van Gogh de Amsterdam, el museo Reina Sofía de Madrid o la National Galery de Londres, entre otros.
Gracias a ese programa podemos hacer un recorrido por los museos al ritmo que deseemos, detenernos el tiempo que nos apetezca y obtener información de las obras y un acercamiento de calidad que permite distinguir los detalles más pequeños.
Una delicia para los ojos.  DISFRÚTENLO