NOTICIAS FRESCAS

Hoy nos han confirmado las fechas de la selectividad, se las adelanto:

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD.


Prematrícula: 3 al 5 de junio.

Matrícula:      6 y 7 de junio.

PAU:         12-13 y 14 de junio.


INSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA

Del 24 de junio al 5 de julio, inscripción.

Matrícula:       En Julio 1º y 2º plazo
                        En Setiembre 3º, 4º y 5º plazo.

ORIENTACIÓN LABORAL

Infoempleo.com es un portal de formación que nos puede ayudar mucho en la búsqueda de trabajo.

A través de su página "Avanza en tu carrera.com" nos permite un enlace al Canal Winning a job (lograr un trabajo), en el que podemos encontrar las claves para buscar un empleo, desarrollar el inglés en nivel intermedio y avanzado y lograr desarrollo personal, de una forma amena, con una serie de videos.

Elaborar un currículim (CV), ver como se realiza una entrevista, que debemos hacer para buscar empleo, tanto en castellano como en inglés.

Les dejo el enlace

JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS

El Centro Superior de Hostelería de Galicia informa que realizará Jornadas de Puertas Abiertas, para aquellos alumnos/as que esten interesados en visitar sus instalaciones.

Formas de contacto: Tel. 981 54 25 19 o vía e-mail info@cshg.es

Calendario

Enero: Sábado 26, 11:30 horas.

Febrero: Sábado 16, 11:30 horas. Viernes, 22, 11:30 horas.

Marzo: Sábado 2, 11:30 horas. Viernes, 8, 11:30 horas. Viernes 22, 11.30 horas.

 Abril: Sábado 6, 11:30 horas. Viernes, 12, 11:30 horas. Viernes, 26, 11:30 horas.

Mayo: Sábado, 4, 11.30 horas, Jueves, 16, 11:30 horas.

Junio: Sábado 8, 11:30 horas. Viernes, 14, 11:30 horas. Viernes, 28, 11:30 horas.

Julio: Viernes, 5, 11.30 horas.


Carretera de Santiago-Noia Km 1, A Barcia. Santiago de Compostela

Si quieres saber mas, pincha aqui

                       UNIVERSIDAD

Aqui les dejo un enlace de las carreras que podemos seguir en Galicia.

Se pueden buscar por universidad o por titulación.

Además, encontramos en la tabla la cantidad de plazas ofertadas  y la note de corte.

También, si queremos, podemos buscar en otras universidades.


Pincha aquí

                      IDENTIDAD DIGITAL II

Tenemos que hacer un uso correcto de Internet y enseñar a nuestro alumnado y a nuestros hijos/as  los aspectos de importancia a tener en cuenta.

• Ser conscientes de la facilidad con que se difunden los contenidos.
• Esos contenidos pueden ser apropiados por extraños y/o conocidos.
• Saber cuando es necesario usar las licencias Creative Commons.
• Asumir lo difícil que es eliminar todo lo que hemos publicado en Internet.
• Normas de conducta deseables.
• respeto y diálogo ante amenazas, burlas, denigración, ....
• proteger la intimidad evitando publicar información que nos pueda perjudicar en algún momento.
• usar un lenguaje correcto.
• respetar las condiciones de los servicios de Internet.
• Diferenciar los medios privados, donde la información es segura, de los públicos y semipúblicos, donde no controlamos el destino final.
• Publicar sin miedos sólo aquello que pueda ver cualquier persona y saber las consecuencias que ello puede tener.
• Publicar en Internet todo lo que beneficie a la persona, trabajos escolares, artículos de opinión.
• Participar en proyectos de  creación de conocimientos, p.ej. wikis públicas.

Y... PARA RECORDAR:

• La identidad digital que creamos hoy, nos acompañará toda la vida.
• Aprender normas de comportamiento que influyen en nuestra identidad digital.
• El uso de Internet por niños/as y adolescentes, requiere un control por parte de padres y centros educativos, antes de que sea tarde.
• en los centros educativos se deben fomentar la correcta gestión de identidades digitales.

La informacion de Identidad Digital es un resumen del material existente en aulablog.com. Muchas gracias.

                        IDENTIDAD DIGITAL (1)

Hoy vamos a comenzar a hablar de un tema muy importante, tanto para padres como alumnos/as:
la identidad digital.
Cada vez que entramos en internet queda registrado lo que hacemos, si vemos fotos, las páginas que abrimos, en que redes participamos, con quién establecemos contactos, de que hablamos con ellos y así con todos esos datos vamos formando nuestra identidad digital (I.D.).

Entendemos por I.D. a las características que nos identifican dentro de la red, a la imagen que proyectamos de nosotros mismos.

Los datos van a permanecer siempre, por muy ocultos que esten, siendo el mayor problema la información personal que escribimos.

Nuestros datos personales están protegidos por ficheros a los que tenemos acceso para rectificarlos, anularlos o pedir que se borren y si el pedido no se respeta, se incumpliría la ley de protección de datos.

En el caso de fotografías, videos u otros documentos, una vez que se suben a la red ya no somos dueños del uso que se les dará.

Algunos de los errores más frecuentes son:

1. Publicar datos personales como la vivienda o el número de teléfono.
2. Declaraciones públicas de amor que pueden comprometer futuras relaciones y proporcionar disgustos serios.
3. Detalles inapropiados de fiestas ou vandalismos pueden ocasionar serios problemas dentro de la familia o el medio laboral.
4. Los niños/as son muy dados a insultar o amenazar, creyendo que son anónimos, esto es completamente falso.
5. Denigrar la imagen de otros modificando fotos, videos humillantes o escribiendo textos ofensivos.
6. Imágenes que atentan contra la propia intimidad y que en un futuro próximo provocarán el rechazo de sus dueños.

RECOMENDACIONES PARA LOS PADRES

Los padres pueden ayudar a crear escuelas seguras. A continuación algunas ideas que padres en otras comunidades han introducido:

- Escuche a su niño/a si comparte preocupaciones sobre compañeros/as con conducta inaceptable. Comparta esta información, en confianza, con su orientador/a, tutor/a, jefe de estudios, director/a, …..

- Lo mismo si sabe que un estudiante está planeando lastimar a otros, aunque diga que es una broma, debe DECÍRSELO A ALGUIEN.

- Anime a que su hijo/a le comunique dónde o con quien está en cada momento. Conozca a los amigos7as de su hijo/a.

- Esté pendiente de cualquier comportamiento inadecuado de su hijo. Por ejemplo, expresiones frecuentes de ira, pelear excesivamente y fastidiar a otros niños, crueldad hacia los animales, empezar un fuego, problemas frecuentes de conducta en la escuela y en el vecindario, falta de amistades, y tener problemas con las drogas o el alcohol pueden ser indicativos de problemas muy serios. Obtenga ayuda para su hijo. Hable con un profesional de confianza en el centro de su hijo/a.

- Ayude a que su hijo/a controle su enojo para no lastimar a otros de manera física o verbal. Cuando usted se enoje, use esta oportunidad para modelar estas respuestas apropiadas para su hijo/a y hablen sobre ello.

- Enséñele a su hijo/a cómo resolver problemas.

- Háblele a su hijo sobre la violencia que él presencia- en el televisor, en juegos de vídeo. Ayude a su hijo a descubrir las consecuencias de la violencia.

- Demuestre su respaldo por las reglas de disciplina escolar y haga que su hijo comprenda las mismas

- Haga que su hijo participe en establecer las reglas hogareñas apropiadas de conducta.

   

Adoptado por "Advertencia Anticipada a Respuestas Oportunas ‘Early Warning Timely Response’ – Una Guia para la Seguridad Escolar"