RESIDENCIAS A CORUÑA Y FERROL

UNIVERSIDAD DE A CORUÑA

REQUISITOS GENERAL QUE DEBEN CUMPLIR LAS PERSONAS SOLICITANTES 

1) Requisitos para solicitar la admisión 

a) Residencia Pública Universitaria (Ferrol): como regla general el domicilio familiar deberá estar fuera del término municipal de Ferrol o de su área metropolitana, que comprende los municipios de: Miño, Cabanas, Pontedeume, Ferrol, Fene, Narón, Valdoviño, Neda, Ares, Mugardos y Cedeira.

b) Residencia Pública Universitaria Elvira Bao (A Coruña): como regla general el domicilio familiar deberá estar fuera del término municipal de A Coruña o de su área metropolita, que comprende los municipios de: A Laracha, Carballo, Betanzos, Oza-Cesuras, Miño, Curtis, A Coruña, Arteixo, Cambre, Culleredo, Oleiros, Bergondo, Sada, Abegondo, Carral, Cerceda y Ordes.

Para la adjudicación de las plazas se requerirá que la persona solicitante acredite que, por razón de la distancia del domicilio familiar al centro docente y los medios de comunicación existentes, tiene que residir fuera del domicilio familiar durante el curso.

2) Requisitos para los estudiantes de nueva admisión y de continuación de estudio en los grados y masters universitarios oficiales 

a) Matricularse a tiempo completo en cualquiera de los grados o masters universitarios oficiales que oferta la UDC en el curso 2018-2019, bien en los centros del campus de Ferrol o bien en los centros del campus de A Coruña.

b) El estudiantado que acceda por primera vez a los estudios universitarios a través de las pruebas de evaluación del bachillerato para acceso a la universidad (ABAU) deberá obtener en las mismas una calificación igual o superior a 5, excluyendo la nota de la fase específica. En el caso del alumnado que acceda por primera vez a estudios universitarios por otros medios, deberá tener una nota media igual o superior a 5 en los estudios que le den acceso a la Universidad.

3) Reserva de Plazas

a) En el caso de la Residencia Pública Universitaria (Ferrol): 
• Un 20% de las plazas se reservarán para el alumnado que inicie estudios en primer curso por primera vez
• Se reservan dos plazas gratuitas para ofrecerlas en convenios firmados por la UDC que así lo recojan en su clausulado. De no cubrirse, se acumularían a la cuota general.
• Se reservan dos plazas para el estudiantado de intercambio internacional que esté de estancia en nuestra Universidad.
En el caso de quedar plazas vacantes, este porcentaje podría ampliarse.

b) En el caso de la Residencia Pública Universitaria Elvira Bao (A Coruña): 
• Un 20% de las plazas se reservan para el alumnado que inicie sus estudios en primer curso por primera vez.
• Se reservan dos plazas individuales para personas con una discapacidad igual o superior al 33%, asociada a dificultades en su movilidad, que necesiten de una habitación adaptada.
• Se reserva una plaza gratuita para ofrecerla en convenios firmados por la UDC que así lo recoja en su clausulado. De no cubrirse, se acumularía a la cuota general.
• Se reservan tres plazas para el estudiantado de intercambio internacional que esté de estancia en nuestra Universidad.
En el caso de quedar plazas vacantes, este porcentaje podría ampliarse. En el caso de resultar plazas vacantes podrán ser concedidas a las personas solicitantes que no cumplan con la nota media exigida en su caso. Se concederán en primer lugar a las que fuesen residentes en el curso anterior, empezando por las de nota media más alta, y a continuación a los solicitantes de nueva admisión, empezando por los de renta disponible más baja.

4) NÚMERO, TIPO Y PRECIOS DE LAS PLAZAS

Residencia Pública Universitaria (Campus de Ferrol) 
Rúa Sánchez Barcaiztegui, s/n 15401 Ferrol

Se ofertan 22 plazas: 16 en habitación individual y 6 en habitación doble (no mixtas) Las plazas serán otorgadas de acuerdo con la puntuación total obtenida por la persona solicitante conforme a los criterios académicos y económicos establecidos en las bases de esta convocatoria.

Precios por plaza (euros/mes) que abonarán el estudiantado:  (en el curso 18-19)

Con beca:  Individual: 195 €/mes  Doble: 165 €/mes
Sin Beca:   Individual: 130 €/mes  Doble: 100 €/mes

En el precio se incluyen los consumos de calefacción, electricidad, agua y conexión wi-fi.

En la solicitud de plaza en esta esta residencia el alumnado deberá marcar si prefiere ocupar una habitación individual o doble mediante la opción de 1 y 2. En el caso de serle diferente, señalará: 1 individual, 2 doble, que significará que si no consiguiese una habitación individual aceptaría ocupar otra doble. De marcar sólo una opción, no se considera la siguiente.

Residencia Pública Universitaria Elvira Bao (Campus de A Coruña) 
Rúa Archer Milton Huntington, 24 15011 A Coruña

Se ofertan 46 plazas : 2 en habitación individual destinadas al alumnado con una discapacidad igual o superior a el 33%, asociada a dificultades en su movilidad, e necesiten de un alojamiento adaptado; 44 en habitación doble (no mixtas)
Las plazas serán otorgadas de acuerdo con la puntuación total obtenida por la persona solicitante conforme a los criterios académicos y económicos establecidos en las bases de esta convocatoria.

 Precios por plaza (euros/mes) que abonará el estudiantado:  en ambas localidades. ( los precios corresponden al  curso 18-19)

Con beca:  Individual: 195 €/mes  Doble: 165 €/mes
Sin Beca:   Individual: 130 €/mes  Doble: 100 €/mes

Estar atentos a la convocatoria,  generalmente en julio, en el siguiente enlace:

https://sede.udc.gal/services/electronic_board/EXP2018/002564

También hay alojamiento en el Centro Residencial Docente de A Coruña, convocatoria en junio, atención en el siguiente enlace:

http://www.edu.xunta.gal/centros/credocoruna/?q=es/taxonomy/term/41

BECAS Y AYUDAS AL ESTUDIO UNIVERSITARIO.

Las becas para estudiar en la universidad son de dos tipos:

• Becas de cuantía fija:

1. Beca de matrícula. Solo para las primeras matrículas. Cuantía: en relación a las matrículas        que se inscriba.
2. Cuantía fija ligada a la renta del estudiante. 
3. Cuantía fija ligada a la residencia del estudiante durante el curso escolar. Para aquellos estudiantes que tengan su lugar de residencia habitual, deben acreditar la necesidad de residir fuera del domicilio familiar durante todo el curso escolar, por razón de la distancia entre el mismo y el centro docente, los medios de comunicación existentes y los horarios lectivos.  Cuantía: 1500€
4. Cuantía fija ligada a la excelencia en el rendimiento.  el solicitante acreditará haber obtenido      una nota media de 8,00 puntos o superior en el curso, pruebas de acceso o estudios previos. Dicha nota de acceso se calculará conforme a la fórmula 0,6 NMB + 0,4 EBAU.          Cuantía: entre 50 y 125 €.
5. Beca básica. Para los que no cursen enseñanzas universitarias. Cuantía: 200€

• Becas de cuantía variable:

          Resultará de la ponderación de la nota media del expediente del estudiante y de su renta                      familiar.

Además tenemos:

• Becas especiales para estudiantes universitarios afectados de una discapacidad.
• Régimen de becas para las víctimas de violencia de género. 

Se solicitan generalmente al realizar la matrícula y hasta el 15 de octubre.

Para más información pincha abajo:

Más sobre becas

CALENDARIO DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A FP

Probas de acceso	Datas grao superior	Datas grao medio
Inscrición para a proba.	28 xaneiro-8 febreiro	7-22 marzo
Publicación das listaxes provisionais: -de inscrición. -de exencións. -de proba adaptada.	25 febreiro	5 abril
Reclamación contra as listaxes provisionais.	26 febreiro-1 marzo	8-12 abril
Publicación das listaxes definitivas: -de inscrición. -de exencións. -de proba adaptada.	15 marzo	7 maio
Publicación dos centros públicos onde se realizarán as probas cos centros de inscrición que teñen adscritos.	15 marzo	7 maio
Celebración da proba.	10 abril	28 maio
Publicación da listaxe de cualificacións provisionais.	29 abril	10 xuño
Reclamación contra a listaxe de cualificacións provisionais.	30 abril-3 maio	11-14 xuño
Publicación da listaxe de cualificacións definitivas.	31 maio	21 xuño
Entrega de certificados nos centros.	A partir do 3 de xuño	A partir do 24 de xuño
Recursos contra as cualificacións definitivas de probas de acceso.	4 xuño -4 de xullo	25 xuño - 26 xullo
Resolución administrativa.	3 xuño - 30 de setembro	25 xuño - 30 setembro

TRES COSTUMBRES QUE PUEDEN DESTRUIR LA AUTOESTIMA DE TUS HIJOS.

1. No dejarles hacer las cosas

Pese a lo que opinan muchos padres en la actualidad, hacer las cosas por los niños NO les ayuda. Más bien, les hace creer que repetirlo siempre forma parte de las responsabilidades de sus cuidadores, y que sin ellos es imposible salir de apuros. Al fin y al cabo, su nivel de dependencia aumenta igual que la seguridad de que los mayores sí que pueden -y deberían- resolver todos los problemas por ellos. Por si fuera poco, cuando tienen que hacer algo solitos se sienten inútiles e incapaces de solucionarlo.

Solución:

Para no permitir que esto ocurra, hay que intentar dejar que los retoños hagan algunas cosas sin la ayuda de nadie (por más que se equivoquen o no las realicen bien). Con ello es posible demostrarles con pelos y señales que su esmero puede traer frutos y quedará reconocido. ¿Existirá una forma más eficaz de mejorar su autoestima? Claro que no: ya que este hábito les permite sentirse a gusto con ellos mismos.

2. Creer que piensan como los adultos

Otra costumbre paternal que termina afectando la seguridad de sí mismos de nuestros peques es la de intentar mostrarles que algunas cosas son "muy fáciles"... y hacerlo a la fuerza. Viendo que un niño no logra hacer algo que a los adultos les parece una tontería, lo último que hace falta hacer es comentárselo. Aunque a algunos les cueste entenderlos, los niños no lo ven todo tan simple como sus padres, y algunas situaciones o tareas pueden superarlos de verdad. Asegurarles de que algo es "fácil" a pesar de todo les hará pensar que, al no poder con ello, hay algo que falla en ellos mismos.

Solución:

En vez de seguir repitiendo la misma frase, vale la pena emplear otras para alentarlos a tomar el riesgo de equivocarse. Un buen ejemplo aquí puede ser: "Sé que esto parece difícil, pero si sigues probando, al final lo vas a conseguir". Los comunicados así dejan bien claro que con cierta perseverancia y algo de esfuerzo los nenes pueden lograrlo todo (incluso a pesar de sus limitadas capacidades). Al mismo tiempo, fortalecen la autoestima y suponen una excelente forma de motivación.

3. No permitirles cometer errores

Cegados por sus propias ambiciones y ganas de presumir con sus hijos, muchos padres suelen reaccionar mal a cualquier error cometido por sus retoños. Al hacer eso, parecen olvidarse de una de las cuestiones cruciales para el desarrollo adecuado de los niños: ¡errar y equivocarse forma parte del aprendizaje! Por consiguiente, es lógico que los que tienden a reprochárselo todo el tiempo en vez de dejarles cometer errores, influyan en el autoestima de los pequeños de una manera muy negativa. ejemplo aquí puede ser: "Sé que esto parece difícil, pero si sigues probando, al final lo vas a conseguir". Los comunicados así dejan bien claro que con cierta perseverancia y algo de esfuerzo los nenes pueden lograrlo todo (incluso a pesar de sus limitadas capacidades). Al mismo tiempo, fortalecen la autoestima y suponen una excelente forma de motivación.

Solución:

Aunque los padres deben cuidar de sus hijos y protegerlos, todo en exceso es malo. Para no convertir a nuestros descendientes en seres dependientes, merece la pena darles algo más de libertad y permitir que experimenten con sus propias carnes que cometer errores no es algo malo, sino normal. Lo importante es que los chicos se den cuenta de las cosas que hacen mal y que sepan sacar conclusiones de ellas. ¡Así escarmientan y aprenden asumir la responsabilidad por todo lo que hacen!

Fuente: paraloscuriosos.com 

RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES EN EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS ANTE LOS HIJOS.

Teniendo en cuenta que últimamente los teléfonos móviles nos están provocando muchos problemas de relación  Janell Burley Hofmann es una madre americana de cinco hijos (Gregory de 13 años, Brendan 10, Ella 8, Lily 6 y Cassidy 5). Ella es escritora y conduce un movimiento que pretende educar en el uso responsable de las nuevas tecnologías en la familia. Amante de la vida y de sus hijos, tiene un blog y es colaboradora habitual de The Huffington Post y de otros medios americanos.

En sus artículos y post, Janell expone sus reflexiones y los métodos educativos que aplica a sus propios hijos. En uno de ellos explica cómo su hijo mayor Gregory (13 años) llevaba suplicando casi un año por tener un iPhone. Consciente de que el uso de esta herramienta tecnológica exige responsabilidad y que existen unos riesgos, Janell exigió a su hijo firmar un contrato para tener su preciado iPhone. Se lo regaló por Navidad, porque se lo merecía, cuenta la madre en su blog. Pero a cambio, estas fueron las 18 reglas que Gregory tenía que cumplir, unas normas que, ella pensó, también le servirán para la vida:

1. Es mi teléfono. Yo lo compré. Yo lo pagué. Yo te lo presto. ¿A qué soy genial?

2. Yo siempre sabré la contraseña.

3. Si suena, cógelo. Di «hola». Sé educado. Coge siempre, siempre, la llamada de mamá y papá.

4. Entregará el teléfono a mamá o a papá a las 7:30 de la mañana cada día de colegio y a las 9:00 de la tarde durante el fin de semana. Estará apagado toda la noche y se volverá a encender a las 7:30 de la mañana. Si no llamarías al teléfono fijo de alguien, porque pueden responder sus padres, tampoco llames o envíes mensajes al móvil. Respeta a las otras familias como nos gusta que nos respeten a nosotros.

5. No te llevarás el iPhone al colegio. Conversa y habla con la gente y con tus amigos en persona. Los días de media jornada, las excursiones y las actividades extraescolares requerirán consideraciones especiales.

6. Si el iPhone se cae, se golpea o se estropea, tú eres el responsable. Por tanto, asumirás los costes de la sustitución o de la reparación. Para ello ahorra dinero de tu cumpleaños o realiza otros trabajos: corta el césped, haz de canguro... Si el iPhone se rompe, tendrás que estar preparado.

7. No uses el iPhone para mentir, hacer tonterías o engañar a otro ser humano. No te involucres en conversaciones que sean dañinas para los demás. Sé un buen amigo.

8. No envíes mensajes, correos electrónicos o digas nada a través del iPhone que no dirías en persona.

9. No envíes mensajes, correos electrónicos o digas a alguien algo que no le dirías en voz alta y en presencia de sus padres. Autocensúrate.

10. Nada de pornografía. Busca en la web información que compartirías abiertamente conmigo. Si tienes alguna duda sobre algo, pregunta a una persona. Preferiblemente, a tu padre o a mí.

11. Apágalo o siléncialo cuando te encuentres en lugares públicos. Especialmente en restaurantes, en el cine o mientras hablas con otro ser humano. No eres una persona maleducada, no dejes que el iPhone cambie eso.

12. No envíes ni recibas imágenes íntimas tuyas ni de otras personas. No te rías. Algún día estarás tentado de hacerlo, a pesar de tu gran inteligencia. Es arriesgado y puede arruinar tu vida de adolescente, joven y adulto. Es siempre una mala idea. El ciberespacio es más poderoso que tú. Y es difícil hacer que algo de esa magnitud desaparezca, incluyendo una mala reputación.

13. No hagas millones de fotos o vídeos. No hay necesidad de documentar todo. Vive tus experiencias. Quedarán almacenas en tu memoria para toda la eternidad.

14. A veces conviene dejar el iPhone en casa. Siéntete seguro de esa decisión. No es un ser vivo ni una ninguna extensión de tu cuerpo. Aprende a vivir sin él. Tienes que vencer el miedo a perderte algo que está ocurriendo y a estar siempre conectado.

15. Bájate música que sea nueva o clásica o diferente de la que millones de chicos como tú escuchan, que es siempre lo mismo. Tu generación tiene un acceso a la música mayor que cualquier otra de la historia. Aprovecha ese don. Expande tus horizontes.

16.De vez en cuando puedes jugar a juegos de palabras, puzzles y rompecabezas.

17. Mantén tus ojos abiertos. Observa el mundo que te rodea. Mira por la ventana. Escucha a los pájaros. Date un paseo. Habla con un desconocido. Pregúntate si es necesario buscar en Google.

18. Meterás la pata. Te quitaré el teléfono. Nos sentaremos y hablaremos sobre ello. Volveremos a empezar. Tú y yo siempre estamos aprendiendo. Somos un equipo. Estamos juntos en esto.

El resultado

Un año después, Janell escribió un nuevo artículo en The Huffingon Post reconociendo que el contrato funcionaba, aunque no había sido fácil. Como ella esperaba, le tuvo que quitar el teléfono y comenzar de nuevo. Pero los resultados han sido positivos: ella ha aprendido, gracias a su hijo, sobre nuevas aplicaciones y redes sociales. Aunque no es lo más importante: La familia se ha convertido en usuarios responsables de la tecnología. Dice Janell «todos tratamos de mantener los ojos abiertos. Ver cómo el mundo pasa a nuestro alrededor. Nuestras normas tecnológicas no solo se aplican al iPhone, también a la vida».

Janell da una conclusión final, que parece animar a otros familias. «La tecnología es una hermosa herramienta, emocionante, de nuestro mundo. Deja que sea divertido, que sea una herramienta social, creativa y expansiva. Gregory sabe que nunca podrá sustituir la lectura de un libro o un café con un amigo o un paseo por el bosque, pero ambas cosas puede coexistir».

Ahora Janell, se enfrenta a un segundo capítulo en esta historia: su hija ya le está pidiendo su contrato. «¡Bueno, eso no lo vi venir! —dice en el post— ¡Pero me lo llevo!».

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CUATRO SENCILLOS PASOS PARA CORREGIR A ALGUIEN SIN OFENDER 0 GENERAR CONFLICTO

Decirle a alguien que está equivocado puede ser difícil, por eso estos sencillos pasos para corregir a alguien sin ofenderle ni generar conflicto te resultarán muy útiles.

Cuando tenemos que decirle a alguien que ha hecho algo mal o que están equivocados a veces es complicado. Por eso conocer ciertos pasos para corregir a alguien sin ofenderle ni generar conflicto puede ser clave tanto en la vida laboral como en el ámbito privado.

La forma en la que se dicen las cosas es primordial para causar un impacto positivo en nuestras objeciones. Es normal que nos cueste decirle a alguien que está equivocado, pero si lo hacemos siguiendo estos consejos sobre cuándo y cómo hacer que alguien sepa que está equivocado, lograremos nuestro objetivo:

1.- Elige si corregir a esa persona es suficientemente importante o no es tan necesario: 

Antes de corregir alguien, piensa si realmente esa persona está equivocada, y si es realmente importante. Si la otra persona está equivocada respecto a datos objetivos como una estadística, pero su dato incorrecto no va a tener ningún impacto en ella o en otras personas, a lo mejor puedes dejarlo pasar. Pero si es una información incorrecta que puede devenir en un daño para ti o para otra persona, deberías informarle de que está equivocado.

2.- Pregunta por qué ha llegado a esa conclusión: 

Antes de decir que una afirmación es incorrecta, pregunta e intenta averiguar por qué la persona piensa que su afirmación es correcta. Utilizando el tono correcto, sin prejuzgar a la otra persona, demuestra curiosidad por lo que te dice esa persona, y dale la oportunidad de ver si a lo mejor se había explicado mal, o si tú entendiste mal lo que decía.

3.- Dale opciones para considerar otra conclusión distinta a la suya: 

Si le das otras opciones o conclusiones posibles a la otra persona, verás que está más receptiva a tu corrección. Mantén un diálogo sobre por qué no podría ser otra opción, y muestra curiosidad en lugar de atacar directamente, así será una conversación más constructiva para ambos bandos.

4.- Lidera con empatía: 

Intenta ponerte en el lugar de la otra persona, para ser capaz de tratarla con la mayor delicadeza posible. Si acusas a alguien de estar equivocado, aunque sean personas emocionalmente inteligentes se pondrán a la defensiva, así que debes lidiar con empatía, amabilidad, y escuchar a la otra persona para comprender sus puntos de vista.

Esta es la razón por la que las discusiones en el trabajo son buenas

Estos son los 4 sencillos pasos que debes seguir para corregir a alguien sin ofender o generar conflicto, siendo una persona empática y amable, y dejando que las personas tengan el tiempo de explicar sus ideas y pensamientos.

Fuente:www.ticbeat.com